为深入推进“学习共同体”建设，改进课堂教学、推动教师成长，办“一个都不能少”的真教育。实现“理念共享、资源共享、方法共享、成果共享”，达到相互促进，共同发展的目的，林西县教育局特开展建设“学习共同体”课堂教学研讨交流会。
林西县第三小学前期准备工作中，召开关于建设“学习共同体”课堂教学研讨交流布置会，会上，孙校长就交流会的准备工作作了部署。
年11月21日，林西县教育局开展建设“学习共同体”课堂教学研讨交流会在林西县第三小学拉开了帷幕。
会议由教育局苏股长主持。
会议议程
（一）刘庆民主任致辞。
（二）领航学校专题交流实践思考：
1.教师如何实现教学反思（林西县第三小学孙艳华）。
2.教师、学生如何倾听（官地寄宿制小学杜艳新）。
3.教师如何串联（五十家寄宿制小学赵永建）。
4.教师和学生、学生和学生如何对话（新林镇寄宿制小学张祥鹏）。
(三)领航教师课例展示及研讨
课例展示教师：
语文：王宗华高家兴
数学：阎红骆淑玲
英语：任楠楠张艳丽
课例研讨主持人：
语文：杨淑英王秀梅
数学：孙艳华王成敏
英语：陈姗姗南波
刘主任谈到首先教师要不忘育人的初心与使命，教育的改变要从改变课堂开始，改变课堂、改变学生、改变教师、尊重学生的个性差异以及如何培养安静、安心、润泽的课堂，要真正做到办人的教育，办真的教育。
孙校长从什么是教学反思、反思的意义、如何教学反思、第三小学反思实践的做法以及教师如何听课几个方面来说教师是如何实现教学反思的。
杜主任谈到课堂教学倾听的现状以及原因，并从环境的改变、课堂的改变和管理模式的改变来解释如何培养倾听习惯。
赵校长谈到建设“学习共同体”的课堂，教师的串联非常重要，从情感的串联和学习中的串联来告诉我们教师是如何实现串联的。
张校长首先从情感的共振，然后从要精心设计有效对话的话题和内容来谈如何实现师生、生生的有效对话。
六节领航教师课例展示同时开始
孩子们的合作学习
小老师们
课后，观察员们分别“从观察学生真实的学习历程出发，
